Kategorija Događanja

Ove školske godine učenici 2. b razrednog odjela sudjeluju u eTwinning projektu U svijetu likovnih umjetnika. Cilj projekta je upoznati najveće likovne umjetnike svijeta i domovine i tako potaknuti učenike na učenje i stvaranje vlastitih likovnih djela. Učenici pritom upoznaju osnovne i izvedene boje, uočavaju i uče o čistoći boja, uočavaju boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko nas, crtom prikazuju detalje i crtom oblikuju različite predmete. Do sada su učenici upoznali život i djelo triju umjetnika. Na početku svakog susreta s novim umjetnikom učenici upoznaju njihove radove, načine nastanka radova i saznaju biografske crtice iz njihovog života. Prvo su proučavali našeg hrvatskog umjetnika Luku Koščaka i po uzoru na njega ukrašavali kravate na Dan kravate. Slijedila je neobična japanska slikarica Yayoi Kusama. Uočavanjem dominacije točaka različitih veličina u djelima umjetnice učenici su kombiniranom tehnikom, vodene boje i crni flomaster, naslikali/nacrtali bundevu gdje se uočava dominacija točaka po uzoru na Yayou Kusamu. Treći umjetnik jest James Rizzi, a on ih je najviše oduševio. Proučavajući slikarski rukopis Jamesa Rizzija, učenici su shvatili da im je jako blizak zbog jednostavnosti izgleda njegovog umjetničkog djela, zbog djetinjeg prikaza grada i kolorizma. I sljedeće polugodište marljivo nastavljamo upoznavati i proučavati još umjetnika, a kako su se učenici snašli u ulozi ovih likovnih umjetnika pogledajte na idućim fotografijama.

Učenici 1.b razreda osmislili su filmsku priču i uz lego figure poigrali se tehnikom stop animacije. Kroz igru i učenje nastao je kratki film Jednog dana na Mjesecu.

Tijekom ove nastavne godine izvannastavna aktivnost “Mladi etnolozi”  sudjelovat će u edukativnom muzejskom programu Hrvatskog povijesnog muzeja koji će voditi muzejska pedagoginja Jelena Roboz. Međuinstitucionalnom suradnjom osmišljen je projekt pod nazivom “Kroz zakutke hrvatske prošlosti” koji se sastoji od 8 radionica (teorijski i praktični dio). Na prvoj radionici pod nazivom “Tragovima prošlosti”  učenicima su predstavljeni izvori iz vremena ranog srednjeg vijeka, materijalni i literarni dokazi o vremenu doseljenja Hrvata na područje današnje Hrvatske te izazove s kojima se znanstvenici susreću. Prikazane su  brojne ilustracije i videa te ispričane priče i mitovi o brodolomima na Jadranu. Nadalje, predstavljeni su i predmeti iz Arheološke zbirke i Zbirke kamenih spomenika HPM-a. U praktičnom djelu učenici su bili podijeljeni u dvije grupe i morali su riješiti dva zadatka: tražiti  materijalne ostatke   u zamišljenom moru i sastaviti dijelove  predmeta koji su pronađeni u jednu cjelinu. rad s materijalnim povijesnim izvorima – prepoznavanje, opisivanje te  skiciranje predmeta i navođenje svrhe istog. Za domaću zadaću, učenici su dobili kreativni zadatak –   izraditi predmete koristeći glinamol koji su (mogli biti) pronađeni tijekom arheološkog  istraživanja brodoloma. Kako su se Mladi etnolozi zabavili i riješili dane zadatke, pogledajte u nastavku.

Učenici 5.b. razreda sudjelovali su na „ 14. Festivalu prava djece“ kojem je cilj edukacija djece i mladih putem gledanja animiranih i dokumentarnih filmova te razgovor o istim.  Teme filmova su aktualni problemi s kojima se  djeca svakodnevno susreću – vršnjačko nasilje, etiketiranje, ogovaranje i glasine,  suvremene tehnologije i društvene mreže, stres itd. Ukupno su provedene dvije radionice u kojima su učenici aktivno sudjelovali i izražavali svoje mišljenje i stavove. Cilj prve radionice  bio je  da učenici osvijeste i razgovaraju o prednostima, ali i nedostacima korištenja suvremenih tehnologija (mobilnih uređaja, računala, tableta).  Naglasak druge radionice  bio je na terminima poput empatije i tolerancije, ali i na prepoznavanju različitih oblika nasilja. Također, razgovaralo se i o mogućim posljedicama nasilja na žrtvu i odgovornosti za  vlastite postupke. U znak zahvale, razrednica i učenici 5.b. razrednog odjeljenja, dobili su potvrdu za sudjelovanje te su se jednoglasno složili kako  će se u ovaj projekt uključiti i sljedeće godine.

U četvrtak 17.studenoga 2022. obilježili smo Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje i Dan sjećanja na žrtve Domovinskog rata.

U četvrtak 17.studenoga 2022. učenici osmih razreda sudjelovali su u 10. literarno-glazbenom susretu u videokonferenciji s učenicima Osnovne škole Vladimira Nazora u Škabrnji. Učenici su literarnim i glazbenim programom zajedno obilježili Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje. Već deset godina naši učenici suradnjom na daljinu pružaju ruku podrške, suosjećanja, prijateljstva u danima koji su prije 31 godinu ostavili tragičan trag u svakoj obitelji u Vukovaru i Škabrnji, ali i potresli cijelu našu domovinu. Zajedništvo, koje je i tih dana bila utjeha i nada za bolju budućnost, temelj je i naših susreta u kojima učenici čitaju svoje literarne radove i svjedoče kako je riječ  jača od mača i kako stvaranje pobjeđuje razaranje te na taj način pruža priliku oprostu i odolijeva zaboravu.

Već tradicionalno, Lions klub Vukovar i ove godine raspisao je literarni natječaj za učenike osnovnih škola Republike Hrvatske pod nazivom „Napiši pjesmu i osvoji bicikl“. Ovogodišnja tema bila je „Jedan dan u Vukovaru“, a na natječaj je pristiglo gotovo 300 pjesama iz čak 72 osnovne škole iz cijele Hrvatske. Lovro Đuršić učenik 6.b razreda, uz mentorstvo prof. Sandre Désirée Bedenik, sudjelovao je na natječaju pjesmom pod nazivom „Jedan dan u Vukovaru“. Jedan dan u Vukovaru Ujutro smo autobusom krenuli i u Vukovarsku ulicu skrenuli. Približili smo se gradu, iščekivanje sve veće, napokon naš obilazak Vukovara kreće. Razgledavali smo grad, hodajući niz ulicu te sam se pitao: “Gdje mogu posjetiti Vučedolsku golubicu? Gdje je Vukovarska bolnica, gdje je Memorijalno groblje? Gdje je dvorac Eltz? Što bih posjetio najbolje?” U tom razmišljanju, oči su se same digle i ugledale znamenite vodotoranjske cigle. Vodotoranj je baš povijesno izgledao, dok sam mu rupe i ponosne zakrpe gledao. Predavanje o Domovinskom ratu smo imali, dok su pojedinci od tuge teško disali. Razne sam tenkove i oružja ondje vidio, i svemu se tome punog srca divio. Hrvatsku himnu u glavi sam slušao, i shvatio: u Vukovar je svatko dobrodošao! Hrvatska će zauvijek pamtiti ovaj grad, koji je za svoju domovinu doživio veliki pad. – O veliki grade, tebi – kažemo – hvala za sve što su tvoja djeca za domovinu dala! Sredinom studenog tvoj je dan jer Vukovar je grad heroja, on je samo jedan! Gdje smo nekada tugovali, sad se pjesmom slavi grad Vukovar – da se ne zaboravi!

Učenici 2.b razreda obilježili su Dan izumitelja. Što znači izumiti? Zajedničkim razgovorom došli smo do zaključka da je za svaki izum potrebno puno kreativnosti, mašte, a najviše truda. Pogledali smo kratak edukativni video zapis o dječjim izumima koji su nam vrlo bliski poput sladoleda, trampolina, slušalica za uši i sl. Radom u paru učenici su upoznali hrvatske izumitelje. Svaki par dobio je jednog izumitelja kojeg treba proučiti kroz kratak tekst. Nakon čitanja, trebali su napraviti osobnu kartu izuma: naziv izuma, tko je izumitelj, tri stvari koje su saznali o izumu i kakav bi život bio da tog izuma nema. Na kraju je slijedilo predstavljanje izumitelja kao i njihovih izuma. Prisjetili smo se i profesora Baltazara. On nam je dobro znani lik iz crtanog filma i njegove izume sva djeca obožavaju. Po uzoru na njegove čudesne strojeve svaki učenik osmislio je i oslikao svoj neobičan stroj i predstavio ga razredu.

Učenici 4. b razreda poklonili su svoje igračke koje su donirane na trijažni odjel pedijatrije KBC-a Zagreb. Uz igračke poslali su i želje za ozdravljenje. Nadamo se da smo bar malo uljepšali nečije bolničke dane.

Učenici boravkaši 3.a i 3.c ukrasili su povodom blagdana Svih svetih panoe svojim kreativnim radovima.

Ovaj tjedan smo obilježili Mjesec hrvatske knjige. Traje od 15. listopada do 15. studenoga svake godine. Iako se iz knjižnica uvijek čuje glas za poticanje čitanja, tih mjesec dana cilj je kroz razne aktivnosti na svim mjestima istaknuti  iznimnu važnost knjige. Mi smo čitali priču Miš u knjižnici Sunčane Škrinjarić u kojoj jedan mali miš zaluta u knjižnicu. Čudi se svakakvim šarenim koricama i od Mačka u čizmama nauči što sve knjige ne vole. Tako knjige ne vole da miševi posjećuju knjižnice, da im se rade ušesa na rubovima, da ih se dira prljavim prstima itd. Kroz priču smo prošli uz Čudnovati kotač na kojem su se nalazila pitanja u vezi priče. Isto tako, pričali smo o važnosti knjiga i čitanja. Na kraju je svatko izradio svoj straničnik od papira u obliku životinje. Zajednički smo prošli kroz postupak izrade osnovnog dijela straničnika, a onda je svatko ukrašavao svoj straničnik i stvarao životinju po želji. Straničnike smo odmah iskoristili za čitanje naših omiljenih knjiga.

Učenici 5.a razreda  imali su na Satu razrednika posebne gošće. Gđa. Laura Stojić i gđa. Enni Leponiemi (praktikantica) došle su nam iz Veleposlanstva Republike Finske. Tijekom sata učenici su naučili  gdje se nalazi Finska, naučili  što je veleposlanstvo, upoznali se s finskim jezikom, čuli  kako bi se njihova  imena izgovarala na finskom jeziku… Brzo nam je prošlo vrijeme u druženju, a na samom kraju sata učenici su dobili lijepe poklone. Za uspomenu ostaje nam zajednička fotografija koja će nas sjećati na jedan lijepi susret s predstavnicama Veleposlanstva Finske. Alemka Miklić, razrednica