Učenici boravkaši 3.a i 3.c ukrasili su povodom blagdana Svih svetih panoe svojim kreativnim radovima.
Ovaj tjedan smo obilježili Mjesec hrvatske knjige. Traje od 15. listopada do 15. studenoga svake godine. Iako se iz knjižnica uvijek čuje glas za poticanje čitanja, tih mjesec dana cilj je kroz razne aktivnosti na svim mjestima istaknuti iznimnu važnost knjige. Mi smo čitali priču Miš u knjižnici Sunčane Škrinjarić u kojoj jedan mali miš zaluta u knjižnicu. Čudi se svakakvim šarenim koricama i od Mačka u čizmama nauči što sve knjige ne vole. Tako knjige ne vole da miševi posjećuju knjižnice, da im se rade ušesa na rubovima, da ih se dira prljavim prstima itd. Kroz priču smo prošli uz Čudnovati kotač na kojem su se nalazila pitanja u vezi priče. Isto tako, pričali smo o važnosti knjiga i čitanja. Na kraju je svatko izradio svoj straničnik od papira u obliku životinje. Zajednički smo prošli kroz postupak izrade osnovnog dijela straničnika, a onda je svatko ukrašavao svoj straničnik i stvarao životinju po želji. Straničnike smo odmah iskoristili za čitanje naših omiljenih knjiga.
Učenici 5.a razreda imali su na Satu razrednika posebne gošće. Gđa. Laura Stojić i gđa. Enni Leponiemi (praktikantica) došle su nam iz Veleposlanstva Republike Finske. Tijekom sata učenici su naučili gdje se nalazi Finska, naučili što je veleposlanstvo, upoznali se s finskim jezikom, čuli kako bi se njihova imena izgovarala na finskom jeziku… Brzo nam je prošlo vrijeme u druženju, a na samom kraju sata učenici su dobili lijepe poklone. Za uspomenu ostaje nam zajednička fotografija koja će nas sjećati na jedan lijepi susret s predstavnicama Veleposlanstva Finske. Alemka Miklić, razrednica
U četvrtak, 18. listopada 2022. obilježili smo Dan jabuka u 2. b u produženom boravku. Imali smo integrirani dan. Gledali smo edukativni kratki video o važnosti jabuka, a nakon toga smo imali priču s gestama. Čitali smo priču Mala usamljena zvijezda nepoznatog autora, a nakon čitanja učenici su maštali o tome gdje se nalazi ta zvijezda. Na samom kraju jabuka se reže vodoravno i otkriva malu zvijezdu koja se sakrila u jabuci. Učenici su u paru pisali činkvinu na temu jabuka. Činkvina je talijanska narodna pjesma koja se sastoji od pet stihova. Nastale su zanimljive pjesme o jabuci. Nakon pisanja činkvina imali smo likovnu radionicu na temu Jabuka – kraljica voća. Pričali smo o tome koliko je jabuka zdrava i ima vitamina te ju zbog toga nazivaju kraljicom voća. Slijedile su matematičke jabuke i rješavanje zadataka te štafetne igre s jabukama. Na kraju je svatko pojeo svoju jabuku u slast. Lucia Matas, učiteljica
Učenici 4.a i 4.b razreda boravili su u Školi u prirodi u Crikvenici od 10. listopada do 14. listopada 2022. Posjetili su Tvrđavu Nehaj u Senju, Trsat i Astronomski centar u Rijeci, šetali Crikvenicom, Vrbnikom i Selcem te uživali u sportu, zabavi i lijepom vremenu.
U utorak 18. listopada 2022. održano je 6. natjecanje GlagoMatika u organizaciji Tomislava Beronića, autora igre i OŠ Kajzerica. U GlagoMatici se natjecatelji natječu u znanju prepoznavanja i zbrajanja glagoljskih brojeva, a provodi se pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti i obrazovanja, Staroslavenskoga instituta, Agencije za odgoj i obrazovanje te Društva prijatelja glagoljice. U ovoj školskoj godini održat će se još dva natjecanja od kojih je sljedeće u veljači te posljednje u svibnju. Cilj je natjecanja razvijati interes među učenicima za ulogu glagoljice i glagoljaštva u stvaranju hrvatskog identiteta aktivnim sudjelovanjem u kulturnim aktivnostima na lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini, kao i integracija nastavnih sadržaja matematike i kulturne baštine RH korištenjem inovativnih digitalnih alata za učenje. Uz brojne druge sudionike iz škola diljem Hrvatske sudjelovali su i učenici sedmih razreda naše škole: Filip Jurman, Petra Gazdić i Helena Galić uz mentorstvo i podršku prof. matematike Karoline Rastić i knjižničara Ivana Paraščića. Zahvaljujemo se svim sudionicima i veselimo se sljedećim natjecanjima!
Učenici razredne nastave obilježili su Dan kravate koji se obilježava 18. listopada i Dan jabuka koji obilježavamo 20. listopada. Kreativne radove naših učenika možete pogledati u galeriji.
Učenici 2.b razreda obilježili su 18. listopada Dan kravate. Čitali smo tekst Kako je nastala kravata. To je informativni tekst u kojem učenici dolaze do novih spoznaja o kravati. Nakon analize teksta slijedila je 3-2-1 metoda. Učenici su trebali napisati tri stvari koje su naučili o kravati, dvije stvari koje su im bile zanimljive danas i jedno pitanje o kravati. Na kraju smo oslikavali kravate po uzoru na hrvatskog umjetnika Luku Koščaka u sklopu eTwinning projekta U svijetu likovnih umjetnika 5. On je poznat po apstraktnoj geometriji i svemirskim pejzažima.
Boravak i učenje u školskom vrtu omogućuje djeci povezanost s prirodom. Udruga O.A.ZA sa svojim volonterima i učenici 1.b razreda u produženom boravku krenuli su s uređenjem školskog vrta. Uz edukativno druženje i igru zasadili smo razno ukrasno i začinsko bilje, tri vrste crnogorice i razne vrste trava. Poučno druženje s volonterima iz Belgije, Finske, Gruzije, Francuske, Mađarske, Nizozemske, Poljske , Portugala i Španjolske bilo je zabavno i dalo nam je poticaj za daljnje uređenje našeg školskog vrta u koji ćemo još puno toga zasaditi. Pozivamo sve učenike naše škole da nam se pridruže!
U školskoj godini 2022./2023. ponovo se održavaju Županijska stručna vijeća iz kemije u našoj školi. Stručna usavršavanja namijenjena su učiteljima kemije, područje Zagreb-istok i jug, prema novom ustroju rasporeda škola. Stručni skup je pripremila dr.sc. Olgica Martinis, viša savjetnica za kemiju iz Agencije za odgoj i obrazovanje i voditeljica Ankica Kolar, učitelj savjetnik iz OŠ Petra Preradovića. Nazočno je bilo šesnaest učitelja kemije. Teme prvog Županijskog stručnog vijeća bile su: Smjernice za novu nastavnu godinu 2022./2023., GIK-ovi, kriteriji vrednovanja učeničkih postignuća. Godišnji izvedbeni kurikulum prema J. Heywood-u sve započinje u istoj točki, a kreće od analiza potreba i ciljeva u nastavnom predmetu, određivanje sadržaja poučavanja, planiranje oblika i načina poučavanja. Poučavanje i učenje Kemije provodi se u sljedećim konceptima, (organizacijskim područjima): Tvari Promjene i procesi Energija Prirodoznanstveni pristup koji je uveden zbog nužnosti da se usvajanjem sadržaja triju navedenih koncepata razvijaju učeničke eksperimentalne i matematičke vještine. U razradi odgojno obrazovnih ishoda sudjelovali su učitelji kemije, radom u skupinama. Nabrojali su metode i strategije poučavanja, aktivnosti, vrednovanje ishoda poučavanja, opisali provedbu nastave kao i važnost refleksije. Navedeni su brojni primjeri iz prakse. Izrada Godišnjeg izvedbenog kurikuluma za svaki razredni odjel, navedeni su različiti pristupi poučavanju na istu temu, kao i Individualizirani kurikulum. U drugoj temi Kolaboracija i komunikacija, kolegijalna podrška u ŽSV-u putem IT tehnologija, govorila je viša savjetnica Olgica Martinis. Istaknula je ciljeve kolaboracije, komunikacije i kolegijalne podrške, navela pravila pravilne komunikacije u školi, prenošenje jednostavne poruke različitim sudionicima komunikacije kao kolegijalnu podršku putem IT tehnologija. Voditeljica je informirala sudionike stručnog skupa da su otvorene prijave za 9. Hrvatski turnir mladih prirodoslovaca (prijave su do 13.11.2022.) Kako se uključiti u natjecanje? Odaberite jedan od 17 eksperimentalnih problema iz područja prirodoslovlja, ispunite prijavnicu i krenite u znanstveno istraživanje. Najbolje učenice i učenici bit će pozvani na Državni turnir mladih prirodoslovaca koji će […]
