Kategorija Događanja

Lukrecia i Andreas, učenici 7.b razreda, sudjelovali su u radu jednog malog istraživačkog projekta u našoj školi. Kao članovi geografske skupine, istražili su koliko je naših učenika od 4. do 8. razreda upoznalo dio  prirodne baštine naše domovine. Rezultate istraživanja možete vidjeti OVDJE.

Dana 21. ožujka 2022. imali smo priliku ugostiti muzejsku pedagoginju Jelenu Roboz iz Hrvatskog povijesnog muzeja. Učenici petih i sedmih razreda koji su uključeni u Mlade etnologe i Dodatnu nastavu povijesti slušali su  predavanje na temu “Ban Josip Jelačić  – Narodni ban”. Tijekom predavanja učenici su mogli detaljnije upoznati lik i djelo Josipa Jelačića te saznati zanimljivosti iz njegovog privatnog života. No, imali smo i gosta iznenađenja – bana Jelačića (kostimirani vodič) koji je u prvom licu predstavio dijelove svog života i pročitao nam jednu od svojih pjesama. Na kraju radionice, učenici su zaigrali kratak kviz znanja. Radionica je bila zanimljiva i poučna.

17. ožujka naši su učenici u sklopu Dodatne nastave povijesti i Mladih etnologa posjetili Muzej grada Zagreba uz pratnju profesorice Katje Orlić Starčić i gospođe pedagoginje Ane Čop Miholek. Sudjelovali su u radionici na temu “Kultura stanovanja i življenja stanovnika na Gradecu u srednjem vijeku” te su saznali kakva je bila svakodnevica građana Gradeca, kojim zanimanjima su se bavili, gdje su kupovali hranu, odjeću i obuću,  tko je upravljao gradom, što su učili itd. Učenici su bili podijeljeni u nekoliko grupa i svaka od njih imala je zadatak istražiti određenu temu. Uz pomoć pisanih i slikovnih povijesnih izvora te istraživanja muzejskih predmeta u stalnom postavu muzeja,  učenici su oblikovali svoje plakate te izložili dobivenu temu ostalim učenicima. Bilo je zanimljivo, interaktivno i poučno!

Učenici petih razreda na satu povijesti dobili su zadatak pročitati i odabrati jedan grčki mit te ga prikazati u obliku igrokaza. Učenicima se svidio zadatak te su neki uložili mnogo truda i iskazali svoju kreativnu stranu. Pogledajte u nastavku video naših učenika koji su bili nadahnuti epom Ilijade. Velika pohvala za Lovru, Tina i Matiju iz 5.a razreda!

Tijekom veljače učenici su imali zadatak izraditi logo projekta. U izradi loga u našoj školi sudjelovali su učenici 5.b, 6.a i 8.a razreda. Tijekom praznika objavljeni su  rezultati glasanja. Španjolska je osvojila 1. mjesto, a naš Dominik Vrančić, učenik 5.b razreda osvojio je 2. mjesto. Čestitke Dominiku kao i svim učenicima koji su sudjelovali u izradi loga za projekt u kojem sudjelujemo od studenog 2021.

Posljednji dan fašnika obilježili smo nastavom pod maskama. Fašničko raspoloženje zavladalo je i ove godine. Učenici su se prigodno obukli u razne zanimljive kostime. Kroz pjesmu, ples, crteže, igrokaze i razne glazbene igre obilježili smo ovaj najšareniji dan u godini.

”Dvije fotografije” naziv je izložbe Borisa Cvjetanovića postavljene u City light boxu smještenom u pješačkoj zoni između Galerije i parkirališta. Stvarni galerijski prostor, dugački prozorski niz u prizemlju knjižnice, privremeno je onesposobljen te je galerija izmještena u nekoliko koraka udaljen gradski reklamni izlog. Izmještanje rezultira novom situacijom u kojoj novi galerijski punkt, kao zarez u prostoru, postaje sjecište, povezujuća točka i simulakrum prostornih smjerova, objekata i sadržaja. Dvije fotografije prikazuju dvije začudne situacije, fragmente vjetrobanskih stakala parkiranih automobila u čijim se odrazima nazire krošnja stabla, a u brisačima su zataknute neobične kolekcije – s jedne strane snopovi parkirališnih kazni, a s druge crnobijelih fotografija. Stvarne i fotografirane situacije se odvajaju. (iz predgovora Irene Bekić) Navedeno je bilo i polazišna točka za razgovor o izložbi. Naime, koncepcijsko polazište razgovora/radionica Školice umjetnosti (Galerija Prozori, Knjižnica S. S. Kranjčevića) je da mi unaprijed posjedujemo alate za razumijevanje i razgovor o umjetnosti, ali ih nismo osvijestili. Slobodni razgovor, bez prethodnih uputa ili teorijskih pojašnjenja, dovest će do ključnih pojmova/tema o kojima umjetnički rad govori te time potaknuti analitičko i kritičko mišljenje kod djece. Takav pristup omogućuje djeci da uspostave relaciju između umjetnosti i svoje svakodnevice te da sami dođu do zaključka zbog čega im je umjetnost važna u životu i na koji način im može koristiti. Pritom se djeca oslobađaju nelagode pri razgovoru o suvremenoj umjetnosti, osposobljavaju se za njezino razumijevanje te se razbijaju predrasude da je suvremena umjetnost nerazumljiva, teška ili da je upućena nekom drugom.

Učenici šestog razreda obrađivali su gradivo vezano uz temu feudalnog društvenog sustava. Dobili su dva zadatka gdje su pokazali svoju kreativnu stranu te su pokazali i dokazali kako povijest može biti vrlo zanimljiva. U prvom zadatku učenici su trebali zamisliti  sebe u ulozi feudalaca  te  prikazati feudalni posjed koji se dijelio na alodij i selište. Naveli su broj svojih kmetova i njihove obveze. Nakon što su učenici usvojili gradivo o svakodnevnici srednjovjekovnih seljaka, dobili su drugi zadatak u kojem su u obliku stripa prikazali navedeno. U videu pogledajte njihove radove.

U Osnovnoj školi Petra Preradovića i ove je godine obilježen Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta. Održana je integrirana nastava  8. a i 8. b razreda iz hrvatskog jezika, povijesti i vjeronauka. Na nastavi hrvatskog jezika učenici su čitali Dnevnik Anne Frank i pisali esej u kojem su dočarali svoje stavove, razmišljanja i viđenje pročitanoga. Dnevnik Anne Frank sadrži tekstove iz dnevnika židovske djevojčice Anne Frank koji je napisala tijekom perioda od dvije godine kada se sa svojom obitelji skrivala od nacista. Učenici su na satu povijesti kroz pisane povijesne izvore (svjedočanstva djece) i kratke dokumentarne video materijale obradili temu Holokausta. Usvojili su pojmove koji su nužni za razumijevanje teme poput antisemitizma, genocida, rasni zakoni, geto, deportacija, koncentracijski logori, diskriminacija, arijevska rasa, Pravednik među narodima… Na taj način učenici su upoznati i s mračnim dijelom povijesti, no izdvojena je poruka mira te  je istaknuta misao kako je  ljepota življenja upravo u različitosti i toleranciji  koju treba slaviti. Učenici su ispisali  poruke na digitalnoj ploči gdje su iskazali svoje mišljenje o navedenoj temi, ali i o važnosti učenja o Holokaustu. Također, 8.b. razred gledao  je film „Lea i Darija“. Za domaću zadaću učenici su dobili zadatak da istraže tko je bila Lea Deutsch te će na drugom satu izložiti svoje prezentacije. Za vrijeme vjeronauka učenici su se prisjetili kako je nastao židovski narod te kako je židovstvo najstarija objavljena religija, a njezina povijest započinje s Božjom objavom Abrahamu. Ponovili su i značaj Mojsija za Židove. Učenici su razgovarali i o sljedećim pojmovima koji se odnose na židovstvo: Jahve, Tenah, Tora, Talmud, rabin, subota, Hram, sinagoga, Davidova zvijezda, menora, svitak, Jeruzalem, Izrael, košer, Dekalog, Pasha, hebrejski jezik, Izraelci, Hebreji… Nakon uvodnog dijela učenici su gledali video prilog o holokaustu i svetom Maksimilijanu. Sveti Maksimilijan Marija Kolbe katolički je svetac, poljski franjevac, utemeljitelj katoličke udruge Vojska […]

Učenici 4.a razreda i u samoizolaciji marljivo uče i rade. Ovaj mjesec čitaju knjigu Duh u močvari, a ovo su njihove ilustracije za naslovnicu knjige.

Arwen Regušić Popović, učenik 8.a razreda prijavio se na 8.Državni turnir mladih prirodoslovaca. Odabrao je problem iz kemije, broj 12: ”Obojena vatra” u kojemu je zadano sljedeće: ”Koristeći različite kemikalije, može se jednostavno obojiti plamen. Pronašao je kemikalije potrebne za dobivanje specifične boje i istražio je koje boje nastaju ako se koristi mješavina dviju kemikalija.” Učenici izabrani rad prezentiraju na turniru, ali i oponiraju rad drugog učenika. Ispituje se znanje, način razmišljanja učenika iz svih područja prirodoslovlja. Kad se zbroje ocjene rada, prezentacije, oponiranja, dobije se rang lista s koje se bira tim od 6 učenika. Izabranih šest učenika postaje tim i rješava ostatak od 17 problema. Od 12 prijavljenih učenika i problema koje su učenici prijavili Arwenov rad ”Bojanja plamena” je bodovan sa 33,25 od 41,64  finalna boda, a bodovi su dodijeljeni za rad, report i oponenta. Međunarodni turnir  mladih prirodoslovaca Almaty, Kazahstan održat će se u kolovozu 2022. godine. Ponosni smo da je Arwen odabran u hrvatski tim za Međunarodni turnir mladih prirodoslovaca. Želimo mu puno uspjeha na zahtjevnom međunarodnom natjecanju. Ankica Kolar, prof. savjetnik

Jedva smo dočekali prosinac kada je i našu školu obuzeo adventsko-božićni ugođaj. Profesor Lasić se pobrinuo za odličnu glazbenu podlogu pod odmorima, a školsko zvono postali su nam legendarni Zvončići. Adventska događanja u školi započeli smo s humanitarnom akcijom u suradnji s Caritasom Zagrebačke nadbiskupije ”Budi cool i udjeli slatkiš svoj”. U kratkom vremenu učenici su prikupili puno slatkiša i tako razveselili djecu u potrebi.   Održali smo i adventsko-božićni sajam na radost svih učenika. Ove godine prikupljena sredstva ići će za obnovu lektirnog fonda naše knjižnice. Naši kreativni učenici i učitelji i učenici i učiteljice iz OŠ Bukovca uredili su školu, pjevali i recitirali božićne pjesme. U nastavku pogledajte djelić božićne atmosfere u našoj školi, a možete i pogledati kratku predstavu Olimp koju su napisali i odglumili mladi etnolozi.