Kategorija Događanja

Sedmaši su slikali pejzaž u kolorističkoj perspektivi. Trebali su pomoću svojstava čistih boja prikazati dubinu na slici po uzoru na francuske slikare ekspresionizma i fovizma.  

Učenici 2.b razreda istražili su čemu služe i čemu su služile vjetrenjače, jesu li korisne i gdje ih najviše ima u Hrvatskoj i Europi. Zatim su ih izradili, a nastali su i kratki video uradci.  

KEMIJA Molekule elementarnih tvari i kemijskih spojeva, fulereni, dijamanti, grafiti  nastali su u ”kućnoj radinosti” sedmih i osmih razreda u vremenu:  izolacije, potresa, ugroženoga života, egzistencije i tko zna čega još. Suradnja i komunikacija  učenik-učitelj je na visokom nivou, uz poticaj ”Radi, psihološki je zdravo raditi” nastali su radovi u koje je uložen trud, rad, vrijeme, volja, želja, dok se tlo pod nogama trese, dok se ne otvaraju Datoteke, dok je slaba internet veza, neki s popucalim zidovima, a neki čekaju red da pošalju zato jer u kući više djece koristi isto računalo, ne jedan dan, već svakodnevno. Snalažljivi, marljivi i vrijedni učenici škole na daljinu, osmislili su i napravili praktične radove kod kuće iz materijala, pribora, koji su imali, a da ne izlaze iz svojih domova, jer je naglasak OSTANI DOMA, ne izlazi, ne ugrožavaj zdravlje. PRIRODA I BIOLOGIJA Iz biologije su radili praktični rad ”Sastav krvi”, pisali o koronavirusu, promišljali o znanju iz kemije i biologije, o važnosti znanja. Trenutno stanje obrazovanja sigurno će ostati duboko urezano u sjećanje svakom učeniku, roditelju, svima nama. Možda će ovo biti i prilika da učenici  razmisle i o izboru zanimanja u svojoj budućnosti. Sad je postalo svima jasno koliko je znanost važna, a to se upravo kroz prirodoslovlje naglašava. Iz prirode šestaši su bili poduzetni, izrađivali su umne mape, crtali, bojali, sastavljali tablice, riješili brojne zadatke. Hvala učenicima i roditeljima na suradnji i komunikaciji u vrlo teškoj životnoj situaciji, koja je nova za sve nas. Nevidljivi koronavirus odvojio nas je od naše škole i nepredvidivi nedjeljni potres, nakon samo tjedan dana izolacije duboko će ostati urezani u naše živote. Ankica Kolar, prof.  

U 1. a razredu puno smo učili o proljeću. Što su učenici naučili prikazali su umnom mapom na temu Proljeće.  

Učenici 1. a razreda imali su zadatak naučiti abecedu hrvatskog jezika. Pisali su riječi abecednim redom, izgovarali abecedu, pjevali pjesmicu o abecedi, a onda su trebali napraviti razrednu slovaricu – likovni rad prema prvome slovu svoga prezimena. Dječja kreativnost i mašta nema granica, što prikazuju i ovi likovni radovi.  

Svake godine u školi obilježavamo Dan planeta Zemlje. Kako ove školske godine nismo u školi iz poznatih razloga, Dana planeta Zemlje obilježavamo kroz nastavu na daljinu. Učenici 1.b razreda izradili su plakat vezan uz ovaj dan.  

Učenici 2.a razreda uče o svom zavičaju, gradu Zagrebu. Na poseban i zanimljiv način plakatima su  prikazali  što im  je u rodnom gradu najzanimljivije.  

U nastavi na daljinu iz likovne kulture petaši su imali zadatak ”Pokret na slici” – slikali su valove po uzoru na japanskog slikara Hokusai-ja.  

Učenici petih razreda, inspirirani tekstom Strah u Ulici lipa, dobili su zadatak napraviti kratak strašan film dok ostaju doma. Zadatak je trebao zabaviti učenike i njihove obitelji te da pokušaju o strahu progovoriti na drugačiji način, kao scenaristi, redatelji, kamermani. Jedini je uvjet bio da ne dovode sebe i druge u opasnost i da ostanu doma.  

Učenici 2.a razreda ovaj su tjedan imali zadatak vrlo pažljivo pratiti sat likovne kulture u Školi na Trećem. A da su zadatak odlično obavili dokazuju slike njihovih lutki zijevalica koje su napravili.  

Učenici 2.b izradili su plakate- Moj grad Zagreb i  njima prikazali važne građevine, zanimanja ljudi, naselje/ kvart u kojem žive, prikazali su sve što naš grad ima i čime se ponosi.  

Petaši su u sklopu teme “Slika i zvuk” slikali prizore nadahnute glazbom Antonia Vivaldija “Četiri godišnja doba”.