Kategorija Događanja

Učenici 1.a razreda su imali zadatak poslušati priču “Kamion mješalica” Željke Horvat Vukelja. Uz priču bio je zadan integrirani zadatak. Jedan dio zadatka bio je ilustrirati kamion mješalicu osnovnim i izvedenim bojama. Učenici koji su mogli, izveli su i pokus – Izvedene boje.  

Petaši su u sklopu teme “Čovjek izvana i iznutra” crtali i slikali viruse i bakterije.  

Uskrsni kutak učenika 4.b nastao kroz nastavu na daljinu.  

Učenici 2. b razreda su u slobodnoj likovnoj tehnici prikazali toplo – hladni kontrast kroz motiv proljeća – Darovi proljeća.  

Osmaši su radili kompoziciju i vrste kompozicije. Crtali su i slikali apstraktnu kompoziciju po uzoru na začetnika apstraktnog slikarstva Wasily-ja Kandinskog. Također su radili i područje dizajna – kostimografiju. Trebalo je oblikovati (osmisliti) kostim za kazališnu predstavu ili film ili operu i sl. za muški i ženski lik. Naglasak smo stavili na formu i teksturu tkanine.  

Učenici 1.a razreda obilježili su Dan očeva kroz nastavu na daljinu. Pogledajte njihove predivne radove.  

Učenici 3.a razreda podijelili su s nama svoje kreativne radove. L. P.  učenik  stvorio je svoju priču prema poticaju. Poticaj je bila slika pomoću koje je zamislio da je on taj lik. Svojim literarnim izričajem prepustio se mašti i napisao zanimljivu priču o Andriji i njegovom psu Tobiju.   Kako smo svi zaokupljeni trenutnim virusom koji nažalost živi među nama, F. B.  zamislio ga je i nacrtao.   U ovom vremenu kada je pomoć i lijepa riječ prijatelja jako važna, M. G.  napisao je što je za njega prijateljstvo.   U ovo doba Corone ,T. P.-T. napisao je kako je on doživljava i kako se sa svojom obitelji prilagodio sloganu OSTANI DOMA!    

Pirenejski poluotok… Crteži nastali u nastavi na daljinu tijekom sata geografije u sedmim razredima.  

Učenici 3.b vrlo su marljivi i aktivni u nastavni na daljinu. Donosimo vam dio njihovih radova. Proljeće Ovo se proljeće potpuno promijenilo. Nije kao prije, ali ima i dobrih strana, a to su: zadaće mogu pisati vani u dvorištu od bake i dide, mogu biti vani i igrati se, mogu slušati ptice, gledati proljeće i hvatati leptire. Ali jedino što me muči je ova bolest i izolacija. Imam problem zato što kada hoću gledati crtić, svi navale jer moraju gledati stožer. Ipak se ne bojim ove bolesti jer svi u mojoj obitelji brinu o meni i mome bratu. L. Đ., 3.b

Učenici 2.a razreda imali su zadatak nacrtati autoportret i nacrtati ili naslikati (po osobnom izboru) velikog  leptira na rascvjetanoj livadi. Ovo su samo neki od vrlo uspješnih radova.  

Učenici 2.b razreda imali su za lektiru Grgu Čvarka. Nakon pročitane pjesmice, odgledali su i predstavu za djecu Grga Čvarak, napisali svoje dojmove i ilustrirali Grgu.  

Učenici 4. b vrlo su marljivi i aktivni u nastavi na daljinu. Jedan od zadataka u nastavi na daljinu bio je povodom Dana očeva,  gdje su učenici opisivali svog tatu. Ovdje vam donosimo sastavke učenika: F.J.: Moj tata Moj tata je hrabar čovjek zato što radi težak i opasan posao. Nekada je imao dugu, kovrčavu kosu, a danas mu je glava ćelava. Ima često namršteno lice, ali kad se nasmije kao da me obasja sunce. Ponekad gunđa kao stara baka. Mama kaže da je tata dobar kao kruh sa sedam kora.  Moj tata je ponekad trapav i spor kao medvjed, a ponekad brz i vrijedan kao mrav. Ima puno mana i puno vrlina. Najvažnije je da me on voli. On je najbolji tata na svijetu. M.Ž.: Moj tata Moj tata je sretan kad me vidi. On je jak kao lav i malo je tvrdoglav kao magarac. Lijep kao slika, a dobar kao dupin. Često se igramo zajedno i tada izvodi smiješne stvari kao klaun. Volim svoga tatu. L.A.: Moj tata Moj tata je najbolji tata na svijetu. Visok je i mršav. Ima crnu kosu kao ugljen. Oči su mu smeđe kao čokolada. Jako je dobar. Voli se igrati s djecom. Voli nositi plave traperice i crnu majicu. E.B.: Moje tata Moj tata je odličan u sportovima. Hrabar je kao lav. Pametan je kao Nikola Tesla. Jako je zabavan i voli vježbati. Odličan je u matematici. Omiljena boja mu je zelena. Ne voli rajčicu baš kao ni ja. Volim ga najviše na svijetu. L.P.: Moj tata Sjećam se kad sam bio mali pa me tata stalno vodio u šetnju u Maksimir, držao me za ruku i osjećao sam  se sretnim. Kada se nalazim u tatinoj blizini osjećam se jako sigurnim, zaštićenim i jako ponosnim. Njegov glas je u isto vrijeme odlučan, […]