KEMIJA Molekule elementarnih tvari i kemijskih spojeva, fulereni, dijamanti, grafiti  nastali su u ”kućnoj radinosti” sedmih i osmih razreda u vremenu:  izolacije, potresa, ugroženoga života, egzistencije i tko zna čega još. Suradnja i komunikacija  učenik-učitelj je na visokom nivou, uz poticaj ”Radi, psihološki je zdravo raditi” nastali su radovi u koje je uložen trud, rad, vrijeme, volja, želja, dok se tlo pod nogama trese, dok se ne otvaraju Datoteke, dok je slaba internet veza, neki s popucalim zidovima, a neki čekaju red da pošalju zato jer u kući više djece koristi isto računalo, ne jedan dan, već svakodnevno. Snalažljivi, marljivi i vrijedni učenici škole na daljinu, osmislili su i napravili praktične radove kod kuće iz materijala, pribora, koji su imali, a da ne izlaze iz svojih domova, jer je naglasak OSTANI DOMA, ne izlazi, ne ugrožavaj zdravlje. PRIRODA I BIOLOGIJA Iz biologije su radili praktični rad ”Sastav krvi”, pisali o koronavirusu, promišljali o znanju iz kemije i biologije, o važnosti znanja. Trenutno stanje obrazovanja sigurno će ostati duboko urezano u sjećanje svakom učeniku, roditelju, svima nama. Možda će ovo biti i prilika da učenici  razmisle i o izboru zanimanja u svojoj budućnosti. Sad je postalo svima jasno koliko je znanost važna, a to se upravo kroz prirodoslovlje naglašava. Iz prirode šestaši su bili poduzetni, izrađivali su umne mape, crtali, bojali, sastavljali tablice, riješili brojne zadatke. Hvala učenicima i roditeljima na suradnji i komunikaciji u vrlo teškoj životnoj situaciji, koja je nova za sve nas. Nevidljivi koronavirus odvojio nas je od naše škole i nepredvidivi nedjeljni potres, nakon samo tjedan dana izolacije duboko će ostati urezani u naše živote. Ankica Kolar, prof.  

U 1. a razredu puno smo učili o proljeću. Što su učenici naučili prikazali su umnom mapom na temu Proljeće.  

Učenici 1. a razreda imali su zadatak naučiti abecedu hrvatskog jezika. Pisali su riječi abecednim redom, izgovarali abecedu, pjevali pjesmicu o abecedi, a onda su trebali napraviti razrednu slovaricu – likovni rad prema prvome slovu svoga prezimena. Dječja kreativnost i mašta nema granica, što prikazuju i ovi likovni radovi.  

Svake godine u školi obilježavamo Dan planeta Zemlje. Kako ove školske godine nismo u školi iz poznatih razloga, Dana planeta Zemlje obilježavamo kroz nastavu na daljinu. Učenici 1.b razreda izradili su plakat vezan uz ovaj dan.  

Učenici 2.a razreda uče o svom zavičaju, gradu Zagrebu. Na poseban i zanimljiv način plakatima su  prikazali  što im  je u rodnom gradu najzanimljivije.  

U nastavi na daljinu iz likovne kulture petaši su imali zadatak ”Pokret na slici” – slikali su valove po uzoru na japanskog slikara Hokusai-ja.  

Učenici petih razreda, inspirirani tekstom Strah u Ulici lipa, dobili su zadatak napraviti kratak strašan film dok ostaju doma. Zadatak je trebao zabaviti učenike i njihove obitelji te da pokušaju o strahu progovoriti na drugačiji način, kao scenaristi, redatelji, kamermani. Jedini je uvjet bio da ne dovode sebe i druge u opasnost i da ostanu doma.  

Učenici 2.a razreda ovaj su tjedan imali zadatak vrlo pažljivo pratiti sat likovne kulture u Školi na Trećem. A da su zadatak odlično obavili dokazuju slike njihovih lutki zijevalica koje su napravili.  

Učenici 2.b izradili su plakate- Moj grad Zagreb i  njima prikazali važne građevine, zanimanja ljudi, naselje/ kvart u kojem žive, prikazali su sve što naš grad ima i čime se ponosi.  

Petaši su u sklopu teme “Slika i zvuk” slikali prizore nadahnute glazbom Antonia Vivaldija “Četiri godišnja doba”.  

Veseli boravkaši 1.A razreda zaposlili su svoje vrijedne ručice i cijelu obitelj kako bi izradili uskršnje ukrase!  

Učenici 2.b crtali su svoju ruku olovkom i flomasterima. Nastala je i pjesma Ruke, učenika Dominika Hostića. RUKE Ruka ruku mije,kad’ se dijete smije. Ruka vrijedno radi,kad’ se kuća gradi. Ruke su prljave,nakon zabave. Kada djeca uče,ruke se muče. Kada je dijete uškoli, ruka ruku voli. Bez muke,ne rade ruke. Ruka uvijek voli ruku,pa se nikad ne tuku. Tko uvijek radi rukom,on nikad ne radi krugom. Ruke vole raditi ičesto se vole zabavljati. Koliko ruka ima prstiju,toliko ima i noktiju. Dijete voli ruku crtati,i ruku pomilovati. Ruka je vrijedna,al’ ne samo jedna. Kada ruka nešto radi,dijete se zabavi. Ruka uvijek nešto drži,zato da djeci stvar pridrži. Djeca ruku crtaju u školi,i tada ju svako dijete voli. Koliko virus bio jak, naše suruke jače to zna svak. I za kraj : pljesnimo rukamasve u šesnaest ne može namništa  COVID-19.